盘县五中最美女教师(用“脚步”丈量地理之外的“人生”——记盘州市第五中学教师王燕飞)

“读万卷书，不如行万里路。”她在讲台上一次次向同学们介绍着世界的地形地貌，希望她的学生都能走出课本，见识到更宽阔的山川与海洋。她就是盘州市第五中学地理教师王燕飞。

在从教十七年的时光里，王燕飞先后被授予“盘县骨干教师”“六盘水市骨干教师”“盘州市教学名师”“六盘水市教学名师”“省级乡村名师”等荣誉称号。她还曾任中国诗词研究中心（研究会）理事、江南诗词研究会会员、运城诗词理事、运城诗词编辑、贵州省诗词楹联协会会员，作品曾在中国诗词、江南诗词、中华雅士报、黔东南诗词、运城诗词等多个载体上多次发表。

与学生之间相互尊重

在地理教学中，王燕飞一直将育人与教学相贯通，做到了教育中的以人为本。她轻松幽默而充满文化内涵的教学方式和育人理念鼓励了一届又一届的学子。

王燕飞在课堂教学中融入“三生”理念的同时，还不断探索家国情怀—乡土地理—研学实践—学科融合等多种教学方式的教学理念。让学生在学会学习的同时，还学会关注家乡的发展情况以及国家的未来。她倡导学习为生活服务，学习能创造美好的生活，学习能建设良好的生态环境的教育理念。

在王燕飞看来，“没有差生，只有懒惰的学生。”她认为很多优生如果不好好把握学习的时光，提前透支自己的青春也会很快走下坡路，唯有勤奋好学，不断进取拼搏才能巩固自己的前行之路；而后进生只要肯吃苦，改掉懒惰的习惯，跟着老师的节奏和方式就能突破自我束缚，获得精彩人生。

王燕飞常常鼓励学生说：“每个人都有预设的目标，只要你坚定自己的目标，每天向前走一步，你终究会到达理想的彼岸，在学习中，每天进步一点点，你就能登上梦想的高峰。”

“与学生之间相互尊重。”这是她经常说的一句话。她认为，作为一名教师，尊重学生才能获取学生信任，而不是以教师的高姿态来教育学生。首先培养学生自尊，他们才能自信、自强、自立、自爱。在学习中懂得做人，在做人中不断学习，要求学生要做一个会学习和爱生活的人，这样在走入社会后才能面对纷繁复杂而不退缩，面对各种挑战而无所畏惧。王燕飞正是用独特的地理教学视野，教会学生做人的格局。

用实际行动传递正能量

无论在教学还是生活中，王燕飞都像一束光，总能为周边的人带来温暖，传递正能量。她用实际行动证明了她对生活的热爱，以及对工作的热情。

在教学之余，她不忘教学相长，将自己的教学感悟、教学方法、教学创新融入课题研究中。王燕飞自2012年以来，一直在不断的找寻适合不同学生的教学方法，想用自己的研究来打破地理尴尬的边缘科目身份。让自己的地理课堂别具一番风格，于是她开启了课题研究之路。

王燕飞研究课题的十年时间里，可谓是经历了风霜雨雪，一路上挫折不断。在最初，课题于她而言真是一座难以攀登的高峰，但王燕飞不断鼓励自己。就算自己是一只蜗牛，树虽高，山虽险，只要自己肯跨出第一步，就可以爬到高一点点的地方。于是带着探索的心态和乐观的精神，王燕飞一直朝着研究的方向努力。

在十余年的时间里，她执着于家国情怀、传统文化、乡土地理、研学实践等方面的研究。经验不足就到处求学问路；理论水平不够，就课余时间上网查询，购买书籍充电，请教良师益友；时间不足就挑灯夜战，借秋霜饮明月，乘薄雾以至佳峰。

在研究的攀爬过程中，王燕飞发现，一山更比一山高，能在陡崖的石缝中见到山中的一缕晨曦，已经非常开心。她在研究的路途中已然养成了积极乐观的心态。研究之路漫漫兮，她将继续边学边探索。

乌蒙新报记者 罗京 实习生 赖蕊

编辑：谢孟融

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